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- ItemREVISION TEORICA DE LA ESTRUCTURA DEL LENGUAJE EN EL AUTISMO DESDE LA ORIENTACION PSICOANALITICA(UNIVERSIDAD LA SALLE - TUTOR: PRADO RIVAS LEONARDO, 2026-01-01) DAVALOS UNZUETA RODRIGOEl presente trabajo desarrolla una revisión teórica sobre la estructura del lenguaje en el autismo desde la perspectiva psicoanalítica, tomando como principales referentes los aportes de Sigmund Freud y Jacques Lacan, así como las contribuciones teóricas de Éric Laurent, Jacques-Alain Miller y otros autores vinculados al estudio del fenómeno autista. El análisis busca profundizar en la manera en que el lenguaje se articula con la posición subjetiva del sujeto autista desde una lectura psicoanalítica. La investigación realiza un recorrido histórico y teórico sobre la conceptualización del autismo, considerando diversas perspectivas clínicas que han contribuido a su comprensión. Asimismo, se aborda el funcionamiento de la posición subjetiva del sujeto autista y se analiza la dirección de la cura desde el psicoanálisis. De manera complementaria, se examinan algunos de los principales debates contemporáneos relacionados con el origen, la conceptualización y las formas de tratamiento del autismo, destacando las diferencias entre las aproximaciones clínicas y teóricas existentes. Para el desarrollo del estudio se efectuó una revisión bibliográfica exhaustiva de documentos y textos teóricos relacionados con el autismo, el lenguaje y el psicoanálisis. A partir del análisis de estos aportes, se buscó responder a la siguiente pregunta de investigación: ¿Cuál es la conceptualización de la estructura del lenguaje en el autismo desde una perspectiva psicoanalítica? De esta manera, el trabajo pretende contribuir a la comprensión del autismo desde los conceptos fundamentales del psicoanálisis y, particularmente, desde los aportes de la orientación lacaniana.
- ItemAUTOEFICACIA ACADEMICA Y AGOTAMIENTO EMOCIONAL EN UNIVERSITARIOS DEL MACRODISTRITO SUR DE LA CIUDAD DE LA PAZ(UNIVERSIDAD LA SALLE - TUTOR: BORDA RIVEROS NELLY JULIA, 2026-01-01) LOPEZ CALDERON HELEN JHESENIAEl objetivo principal de la presente investigación fue determinar el grado de relación entre la autoeficacia académica y el agotamiento emocional en estudiantes universitarios del Macrodistrito Sur de La Paz. El estudio parte del supuesto teórico de una correlación inversa con el desgaste que se presenta cuando las demandas académicas superan los recursos de afrontamiento. Se aplicó un diseño cuantitativo, descriptivo-correlacional y transversal a una muestra intencionada de 422 estudiantes de pregrado, recolectando datos mediante instrumentos estandarizados: Escala de Autoeficacia Percibida Específica de Situaciones Académicas (EAPESA) y Escala de Cansancio Emocional (ECE). Los resultados demostraron una correlación inversa moderada estadísticamente significativa, confirmando que mayores niveles de autoeficacia académica se asocian proporcionalmente con menor agotamiento emocional. Adicionalmente, se identificaron diferencias significativas en función del sexo, año académico y facultad, concluyendo que la autoeficacia académica constituye un constructo psicológico crucial asociado a menores niveles de desgaste emocional durante la formación profesional.
- ItemHISTORIAS DE VIDA INFLUENCIA DE RITUALES Y PRACTICAS DE DESPEDIDA EN ADULTOS EMERGENTES ANTE LA PERDIDA DE UNA MASCOTA Y SU IMPACTO EN EL PROCESO DE DUELO EN LA CIUDAD DE LA PAZ(UNIVERSIDAD LA SALLE - TUTOR: PEÑALOZA VALENTINA LANG, 2026-01-01) CESPEDES ORTEGA DIANELLALa presente investigación tuvo como objetivo explicar cómo influyen los rituales y las prácticas de despedida en el proceso de duelo de adultos emergentes residentes en la ciudad de La Paz que han experimentado la pérdida de una mascota. Para ello, se buscó comprender las experiencias personales relacionadas con la pérdida y las formas en que los participantes afrontaron el proceso de duelo. Se empleó un enfoque cualitativo mediante entrevistas semiestructuradas realizadas a seis personas que habían perdido a su mascota. Como criterios de participación, se estableció que hubieran transcurrido al menos dos meses desde el fallecimiento y que la pérdida no superara los diez meses, con el propósito de recopilar información sobre sus experiencias y vivencias durante el proceso de duelo. Los resultados evidenciaron que la pérdida de una mascota constituye un acontecimiento significativo para las personas, y que la presencia o ausencia de rituales y prácticas de despedida puede influir en la manera en que se desarrolla y afronta el duelo. Asimismo, las experiencias relatadas permitieron identificar que estos rituales adquieren diferentes significados según las características particulares de cada participante. Finalmente, se encontró que el nivel de apego hacia la mascota, la intensidad del vínculo afectivo y las características del sistema familiar en el que se desenvuelve la persona influyen en la elección y significado de los rituales utilizados para procesar la pérdida. En este sentido, los hallazgos permiten responder al objetivo general y a los objetivos específicos planteados, destacando la relevancia de los rituales de despedida como parte de la elaboración del duelo por la pérdida de una mascota.
- ItemESTIMULACION COGNITIVA EN ADULTOS MAYORES INSTITUCIONALIZADOS A TRAVEZ DEL PROGRAMA MACCLEN: MEMORIA,ATENCION,CONCENTRACION,CALCULO Y LENGUAJE,UN ESTUDIO DE CASO Y LENGUAJE,UN ESTUDIO DE CASO(UNIVERSIDAD LA SALLE - TUTOR: Maria de los Angeles Calderón de la Barca, 2026-01-01) BOHORQUEZ EUSSE MARTHA CECILIALa presente tesis aborda una temática de gran importancia en el ejercicio profesional y es la Psicología del envejecimiento. A medida que la población mundial envejece, la comprensión de los aspectos psicológicos del envejecimiento se vuelve cada vez más relevante tanto para los profesionales de la psicología como para la sociedad en general. La psicología del envejecimiento examina cómo se desarrollan y modifican las funciones mentales a lo largo del tiempo, considerando factores como la memoria, el razonamiento, la resolución de problemas y la toma de decisiones. Además, se centra en las dimensiones emocionales del envejecimiento, explorando temas como el bienestar emocional, la depresión, la ansiedad y la adaptación a eventos de la vida relacionados con la edad. El programa de intervención MACCLEN es de mi autoría y corresponde con las siglas de las funciones cognitivas Memoria, Atención, Concentración, Cálculo y Lenguaje. Este programa comprende cinco módulos: Trabajando la memoria, Mejorando el lenguaje. Palabras, palabras, palabras, Atención y concentración, Habilidades de Cálculo y Habilidades Viso-espaciales. El programa fue adaptado a cada uno de los cinco casos según su estado cognoscitivo, otras sicopatologías presentes, niveles de instrucción y contexto cultural. Se espera que esta tesis sea un aporte en lo social, académico y metodológico para futuras investigaciones.
- ItemCONDUCTA PROSOCIAL Y DESCONEXION MORAL EN ESTUDIANTES DE UNIVERSIDADES PRIVADAS DEL MACRODISTRITO SUR EN LA CIUDAD DE LA PAZ(UNIVERSIDAD LA SALLE - Tutor: Silvana Calla Lovera, 2026-01-01) GUEVARA GOMA JARED HAKIMLa presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la conducta prosocial y la desconexión moral en jóvenes universitarios de la zona sur de la ciudad de La Paz. Se desarrolló un estudio de enfoque cuantitativo, alcance descriptivo-correlacional y diseño ex post facto, con una muestra de 460 estudiantes de universidades privadas, cuyas edades oscilaron entre 18 y 29 años. La recolección de datos se realizó mediante la aplicación de la Escala de Conducta Prosocial y la Escala de Desconexión Moral, procesándose la información a través del programa estadístico SPSS. Los resultados evidenciaron una correlación negativa muy baja y no significativa entre la conducta prosocial y la desconexión moral (Rho de Spearman = -0,067), lo que indica que ambas variables no presentan una relación estadísticamente relevante en la población estudiada. Asimismo, se identificó que las conductas prosociales se asocian principalmente con procesos emocionales, mientras que la desconexión moral responde a procesos de naturaleza cognitiva. No obstante, los mecanismos de distorsión de las consecuencias y deshumanización mostraron una relación con menores niveles de ayuda hacia los demás, sugiriendo una mayor influencia de los componentes emocionales en dichos mecanismos.