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HACIA UN COMERCIO SOSTENIBLE: ANALISIS DE LAS BARRERAS NORMATIVAS Y VACIOS LEGALES PARA LA EXPORTACION DE RESIDUOS VALORIZABLES EN BOLIVIA BAJO UN ENFOQUE DE ECONOMIA CIRCULAR
(UNIVERSIDAD LA SALLE - TUTOR: Cecilia Soliz Marín, 2026-01-01) VILLEGAS CORNEJO CAMILA JAHEL
La presente tesis de grado, titulada “Hacia un comercio sostenible: Análisis de las barreras normativas y vacíos legales para la exportación de residuos valorizables en Bolivia bajo un enfoque de economía circular”, investiga los obstáculos que impiden la inserción eficiente de Bolivia en mercados circulares internacionales. A través de un enfoque metodológico mixto y de alcance explicativo, el estudio analiza cómo la ausencia de un marco legal aduanero y ambiental específico limita el aprovechamiento de materiales con potencial de valorización.
El análisis identifica que el problema central radica en una ausencia de definición jurídica de ""residuo valorizable"", lo que genera inseguridad jurídica y una fragmentación competencial que obstaculiza los procesos operativos de exportación. Entre los hallazgos críticos, se cuantifica una pérdida económica estimada entre 15 y 20 millones de dólares anuales y externalidades ambientales negativas equivalentes a 150,000 toneladas de CO2eq por la falta de una gestión adecuada. Los resultados demuestran que la implementación de un régimen aduanero especializado y la creación de una ventanilla única podrían resolver más del 50% de las barreras operativas detectadas. Asimismo, la investigación resalta la importancia de la inclusión formal de los recicladores de base, quienes operan con un 85% de informalidad.
En conclusión, el trabajo propone lineamientos normativos basados en mejores prácticas internacionales para transitar de un modelo extractivista hacia uno de sostenibilidad, optimizando la competitividad económica y la preservación ambiental del país.
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DISEÑO DE UNA ESTRATEGIA DE PENETRACION DE MERCADO PARA UNA EMPRESA DE CALZADO FEMENINO PERUANO EN LA CIUDAD DE LA PAZ, BOLIVIA
CASO: ENARA
(UNIVERSIDAD LA SALLE - TUTOR: Rafael Ortiz Narvarte, 2026-01) SEGALES QUISPE NORMA BELEN
El presente proyecto de grado tiene como objetivo diseñar una estrategia de penetración de mercado para la empresa peruana ENARA, dedicada a la comercialización de calzado femenino de cuero, con el propósito de introducir y posicionar su oferta comercial en la ciudad de La Paz, Bolivia.
El estudio permitió identificar una oportunidad de mercado para la comercialización de calzado femenino que combine calidad, durabilidad, comodidad y diseño moderno. Asimismo, se evidenció que un segmento significativo de consumidoras paceñas presenta un nivel de satisfacción limitado respecto a la oferta disponible en el mercado, lo que genera condiciones favorables para el ingreso de nuevas marcas con propuestas de valor diferenciadas.
A partir del diagnóstico realizado, se definió como mercado objetivo a mujeres de entre 25 y 45 años, pertenecientes a los niveles de ingresos medios y medios-altos, que valoran principalmente la calidad, el diseño y la comodidad del calzado. En este contexto, se determinó que la implementación de una tienda física ubicada en la zona de El Prado, complementada con una estrategia de presencia digital y acciones promocionales, representa una alternativa adecuada para facilitar el posicionamiento y reconocimiento de la marca en el mercado paceño.
La propuesta contempla el desarrollo de una estrategia de marketing basada en las 5P: producto, precio, plaza, promoción y personas, considerando las características y necesidades del mercado objetivo. Asimismo, se incorporan las ventajas comerciales derivadas de las relaciones económicas entre Perú y Bolivia, particularmente los beneficios arancelarios establecidos en el marco de la Comunidad Andina. De manera complementaria, se diseñó una estrategia logística orientada a optimizar los procesos de importación, almacenamiento y distribución del producto.
Finalmente, la evaluación financiera realizada demuestra la viabilidad y rentabilidad del proyecto bajo escenarios normal y optimista, evidenciando que la estrategia propuesta presenta condiciones favorables para la introducción y expansión de ENARA en el mercado de calzado femenino de la ciudad de La Paz.
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SISTEMA DE ALERTA TEMPRANA DE DETECCION Y PREDICCION DE CAMBIOS CLIMATOLOGICOS EXTREMOS EN LA CUENCA KATARI PARA PREVENCION DE DAÑOS PERSONALES Y MATERIALES APLICANDO REDES NEURONALES
CASO: "YKUAMET CONSULTORA"
(UNIVERSIDAD LA SALLE - TUTOR: Rodmy Marcelo Orellana Illanes, 2026-01-01) MAMANI CALLISAYA JOSE MILTON
La presente investigación tiene como objetivo desarrollar un sistema de alerta temprana para la detección y predicción de eventos climatológicos extremos en la cuenca Katari, con la finalidad de contribuir a la prevención y mitigación de daños personales y materiales ocasionados por fenómenos climáticos adversos, como inundaciones, sequías y heladas.
Para abordar esta problemática, se implementaron modelos de inteligencia artificial basados en redes neuronales Multilayer Perceptron (MLP) y Long Short-Term Memory (LSTM), destinados al análisis de datos hidrometeorológicos históricos y a la identificación de patrones asociados a eventos climáticos extremos. A partir de estos modelos, se generaron predicciones automatizadas que permiten anticipar posibles variaciones climatológicas. Asimismo, se desarrolló una plataforma web orientada al monitoreo de variables meteorológicas y a la generación de alertas tempranas en tiempo real.
El desarrollo del sistema se llevó a cabo mediante la metodología Extreme Programming (XP), aplicando un enfoque iterativo e incremental que facilitó la integración de los componentes de inteligencia artificial con la plataforma web. Para su implementación se utilizaron tecnologías como Laravel, PHP y Python, permitiendo gestionar, procesar y visualizar información hidrometeorológica de manera integrada.
Los resultados obtenidos evidenciaron un alto nivel de precisión en las predicciones generadas por los modelos implementados, tanto para periodos actuales como para la evaluación retrospectiva de eventos climatológicos adversos registrados en años anteriores. En este sentido, se concluye que el sistema desarrollado constituye una herramienta tecnológica con potencial para fortalecer los procesos de monitoreo, prevención y mitigación de riesgos climáticos en la cuenca Katari, contribuyendo a la toma oportuna de decisiones ante posibles eventos extremos.
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ENTORNO DE REALIDAD VIRTUAL UTILIZANDO TECNICAS DE LUDIFICACION PARA EL APOYO A LA MATERIA DE CIENCIAS SOCIALES DE TERCERO DE PRIMARIA
(UNIVERSIDAD LA SALLE - TUTOR: Juan Pablo Von Landwüst Gumucio, 2026-01-01) REYES GONZALES GUSTAVO AMIR
La presente investigación tiene como objetivo desarrollar un entorno de realidad virtual basado en técnicas de ludificación para apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura de Ciencias Sociales en estudiantes de tercer grado de primaria de la Unidad Educativa La Salle.
El estudio surge a partir de la identificación de dificultades en el aprendizaje de esta asignatura, asociadas principalmente al predominio de metodologías tradicionales centradas en la memorización y a la limitada integración de herramientas tecnológicas en el aula. Esta situación puede repercutir negativamente en la motivación, participación y comprensión de los contenidos por parte de los estudiantes.
Como respuesta a esta problemática, se diseñó y desarrolló un entorno virtual interactivo mediante el uso de herramientas como Blender, para el modelado de elementos tridimensionales, y Unity, para la implementación de la plataforma. El entorno incorpora mecánicas de ludificación orientadas a fomentar la participación activa, la motivación y la interacción con los contenidos educativos. El desarrollo se basó en la metodología MEDEERV, complementada con prácticas de Extreme Programming (XP), lo que permitió establecer un proceso iterativo y flexible, enfocado en la evaluación continua y en las necesidades de los estudiantes.
Durante la implementación, se desarrollaron escenarios virtuales relacionados con los órganos del Estado —Ejecutivo, Legislativo y Judicial—, en los cuales los estudiantes pudieron explorar e interactuar con los contenidos de manera inmersiva. Asimismo, se realizaron pruebas con un grupo piloto con el propósito de evaluar aspectos relacionados con la usabilidad del entorno, la motivación de los estudiantes y la comprensión de los conceptos abordados.
Los resultados obtenidos permitieron valorar el potencial de la realidad virtual, combinada con técnicas de ludificación, como recurso educativo para fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje de las Ciencias Sociales, promoviendo una experiencia más interactiva, motivadora e inmersiva para los estudiantes.
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APLICACION DE REALIDAD AUMENTADA PARA COADYUVAR EN EL APRENDIZAJE DEL LENGUAJE DE SEÑAS EN NIÑOS CON DISCAPACIDAD AUDITIVA
CASO: "U.E. VIRGEN DE COPACABANA MIRAFLORES"
(UNIVERSIDAD LA SALLE - TUTOR: Claudia Silvia Yañiquez Magne, 2026-01-01) SIÑANI QUISBERT ALEJANDRA
La presente investigación se realizó con el objetivo de desarrollar una aplicación de realidad aumentada para dispositivos móviles que coadyuve en el aprendizaje del lenguaje de señas en niños con discapacidad auditiva de la Unidad Educativa Virgen de Copacabana Miraflores de la ciudad de La Paz.
Para el desarrollo del proyecto se efectuó un análisis de la situación actual del proceso de enseñanza del lenguaje de señas, permitiendo identificar los requerimientos necesarios para la construcción de la aplicación. Posteriormente, se aplicó la metodología Extreme Programming (XP) utilizando herramientas como Unity, Vuforia, Blender y el lenguaje de programación C#, para implementar una solución basada en realidad aumentada. Su funcionamiento se basa en el reconocimiento de tarjetas impresas que actúan como marcadores, permitiendo visualizar modelos tridimensionales y animaciones relacionadas con el alfabeto dactilológico de la lengua de señas boliviana.
Para la validación se realizaron pruebas funcionales y evaluaciones con usuarios para verificar un correcto funcionamiento de la aplicación. Los resultados obtenidos demostraron una adecuada precisión en el reconocimiento de los marcadores, correcta visualización de las animaciones y facilidad de uso por parte de los estudiantes.
La evaluación realizada permitió evidenciar que la aplicación constituye una herramienta tecnológica de apoyo al proceso educativo, favoreciendo el interés y la comprensión de las señas por parte de los niños, concluyendo que los objetivos generales y específicos planteados en la investigación fueron cumplidos satisfactoriamente, demostrando la viabilidad de la realidad aumentada como recurso complementario para el aprendizaje del lenguaje de señas.