PROGRAMA PARA INCREMENTAR LOS PROCESOS LECTORES DE ESTUDIANTES EN QUINTO DE PRIMARIA DE UNA UNIDAD EDUCATIVA PUBLICA DE LA CUIDAD DE LA PAZ.
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Date
2015-01-01
Authors
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Publisher
UNIVERSIDAD LA SALLE - Tutor: Maria Nela Paniagua Gonzales
Abstract
El presente trabajo tiene como objetivo desarrollar un programa para incrementar la comprensión lectora en niños de 5º de primaria. Primero, se llevó a cabo un cuestionario diagnóstico dirigido a los profesores de 4º y 5º de primaria para determinar la relevancia del estudio de la comprensión lectora. Los docentes coinciden en que existe una relación entre una baja comprensión lectora y un mal rendimiento académico.
Además, se realizó una evaluación de los procesos de lectura con el test PROLEC-SE. Los resultados mostraron que los niños enfrentan mayores dificultades en las áreas de semántica y comprensión. Con base en estos resultados, se ha elaborado una propuesta de programa para mejorar la comprensión lectora, que se ha denominado “Comprende y Sé Feliz”.