PROGRAMA PEDAGOGICO PARA ESTIMULAR EL DESARROLLO DE LA HABILIDAD DE COORDINACION VISOMOTRIZ EN NIÑOS/AS CON PARALISIS CEREBRAL INFALTIL - ATAXICA, DEL DISTRITO COTAHUMA DE LA CIUDAD DE LA PAZ
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Date
2010-01-01
Authors
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Publisher
UNIVERSIDAD LA SALLE - Tutor: Piter Escobar
Abstract
El presente trabajo tiene como objetivo promover un modelo de intervención pedagógica para el desarrollo de habilidades psicomotrices en niños y niñas con parálisis cerebral, especialmente aquellos con parálisis cerebral infantil atáxica. Debido a su condición física, estos niños tienen menos oportunidades de recibir estímulos adecuados y oportunos para su preparación en la etapa escolar, lo que dificulta su proceso de lectoescritura. La intervención propuesta se enfoca en la etapa de aprestamiento, previa a la lectoescritura, y busca desarrollar habilidades básicas, como la coordinación visomotriz, un indicador clave de la maduración neurológica. La propuesta pedagógica se basa en la teoría del neurodesarrollo y la plasticidad cerebral, con el fin de mejorar la capacidad de estos niños para acceder al proceso educativo.
El estudio se centra en niños y niñas de entre 5 y 7 años con parálisis cerebral infantil atáxica en el Distrito Cotahuma de La Paz. El trabajo se estructura en cinco capítulos: el primero aborda la problemática y la importancia del desarrollo de habilidades psicomotrices en niños con parálisis cerebral; el segundo ofrece un marco teórico y contextual relacionado con las neurociencias, la psicomotricidad y la discapacidad; el tercero describe el diseño metodológico del estudio, detallando los instrumentos de investigación y el procedimiento de recolección de datos; el cuarto presenta la propuesta pedagógica; y finalmente, el quinto capítulo expone las conclusiones, recomendaciones y fuentes bibliográficas consultadas.