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Recent Submissions
- ItemESTRATEGIAS DINAMICAS "EXPLORADORES DE EMOCIONES" COMO REGULADORES DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LOS ESTUDIANTES DE 1ro. DE PRIMARIA EN LA UNIDAD EDUCATIVA DEL EJERCITO LA PAZ(UNIVERSIDAD LA SALLE - TUTOR: Aymara Morales Herrera, 2026-01-01) CUENTAS CAMPOS SHANTAL BIANCAEl Proyecto de Grado, ha tenido como objetivo proponer estrategias dinámicas orientadas al fortalecimiento y regulación de la inteligencia emocional en estudiantes de Primer Año del Nivel Primario Comunitario Vocacional. La investigación surgió ante la necesidad de promover habilidades para reconocer, expresar, comprender y regular las emociones, considerando su influencia en la convivencia escolar, la adaptación al entorno educativo y el desarrollo integral. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, de carácter descriptivo propositivo y mediante el diseño de Estudio de Casos. La información se obtuvo a través de observaciones y entrevistas dirigidas a docentes y estudiantes, permitiendo identificar dificultades relacionadas con el reconocimiento emocional, el control de impulsos, la empatía y la resolución de conflictos. Como respuesta, se diseñaron juegos bajo el título de “Exploradores de Emociones”, donde se incorporaron también cuentos, dramatizaciones, actividades artísticas y técnicas de relajación. La propuesta busca generar espacios de aprendizaje emocional que favorezcan la participación, la expresión afectiva y las relaciones interpersonales positivas. Se concluye que estas estrategias constituyen una alternativa pedagógica pertinente para fortalecer la Autorregulación Emocional y mejorar la Convivencia Escolar.
- ItemRONDAS Y CANCIONES PARA LA ESTIMULCION LINGÜÍSTICA CON INFANTES DE 1 A 2 AÑOS DEL NIVEL INICIAL EN FAMILIA COMUNITARIA NO ESCOLARIZADA DEL CENTRO INFANTIL KIDSTART(UNIVERSIDAD LA SALLE Tutor: Aymara Morales Herrera, 2025-01-01) POLO FIGUEROA BLANCA IRENEEste proyecto de grado se enfoca en el uso de la música y el juego rítmico como herramientas primordiales para la adquisición del lenguaje en niños muy pequeños. La propuesta surge de la observación de que las canciones y rondas no solo entretienen, sino que funcionan como un vehículo natural para que los infantes de 1 a 2 años comiencen a identificar sonidos, ampliar su vocabulario y fortalecer su capacidad comunicativa. La investigación implementa un repertorio seleccionado de canciones diseñadas para estimular áreas específicas del lenguaje oral. A través de la interacción lúdica en el centro Kidstart, se demuestra que la repetición rítmica y la melodía facilitan la memorización y la expresión espontánea, convirtiéndose en una estrategia pedagógica fundamental para los educadores de la primera infancia en procesos de estimulación temprana.
- ItemPROYECTO EDUCATIVO CONTEXTUALIZADO BASADO EN VALORES PARA EL CENTRO CRISTIANO INFANTIL ALPACOMA EN EL NIVEL INICIAL(UNIVERSIDAD LA SALLE - Tutor: Denisse Zapata, 2017-01-01) BLACUD FERNANDEZ SILVIA ROSARIOEn el mundo actual, la preparación laboral de los ciudadanos se ha convertido en una prioridad para los países, pero este enfoque a menudo ignora la enseñanza de valores fundamentales en la niñez. Factores como la desintegración familiar, la inmigración y el acceso limitado a recursos educativos contribuyen a que los niños crezcan en entornos donde predominan los antivalores, afectando su desarrollo personal y social. Como resultado, muchos jóvenes carecen de respeto por la autoridad y enfrentan problemas como la violencia, la deserción escolar y la baja autoestima, lo que agrava situaciones de vulnerabilidad en las que jóvenes madres se encuentran solas y desamparadas. En Alpacoma, las instituciones educativas están intentando abordar esta problemática mediante un enfoque integral que combine la educación cognitiva con la enseñanza de valores. La reciente creación de un Centro Cristiano Infantil busca ofrecer apoyo social y educativo a los niños de la zona, aunque el proyecto ha enfrentado el reto de reestructurar su metodología para garantizar un aprendizaje que abarque aspectos cognitivos, físicos, emocionales y sociales. De esta manera, se pretende no solo formar ciudadanos competentes, sino también contribuir a un desarrollo más holístico que fomente la construcción de una comunidad más sana y respetuosa.
- ItemPRODUCCION DE CONOCIMIENTO DESDE LAS PLANTAS MEDICINALES Y SU APLICACIÓN, EN EL MERCADO DEL MODELO SOCIO COMUNITARIO PRODUCTIVO(UNIVERSIDAD LA SALLE - Tutor: Aymara Morales Herrera, 2018-01-01) CLAVIJO PLAZA CARMEN ROSAEste proyecto nace de la vasta experiencia de más de treinta años como docente en cosmetología, reflexionando sobre los lineamientos del modelo sociocomunitario productivo. Se busca integrar el conocimiento sobre fitoplantas en la creación de recetarios para elaborar champú, utilizando plantas accesibles, ya sea mediante cultivo propio o adquisiciones económicas. Esta iniciativa no solo alinea con el modelo educativo actual, sino que también beneficia a las estudiantes del programa de cosmetología del Instituto Berlín en El Alto, permitiéndoles replicar estas experiencias productivas en su futura labor profesional. Además, la propuesta resalta la relevancia de producir conocimiento a partir de saberes ancestrales que han sido transmitidos a lo largo de generaciones. Esto no solo enriquece la formación académica de las estudiantes, sino que también promueve el uso de recursos locales y sostenibles, contribuyendo al desarrollo comunitario y la valorización de la herencia cultural en el ámbito de la cosmetología.
- ItemPLAN DE APOYO PEDAGOGICO ON-LINE PARA ESTUDIANTES DE CUARTO DE PRIMARIA INFERIOR(UNIVERSIDAD LA SALLE - Tutor: Martha Bohorquez, 2009-01-01) VASQUEZ CARDENAS ADRIANAEl presente informe detalla un proyecto de grado enfocado en la creación de un plan de apoyo pedagógico a distancia, diseñado para mejorar las habilidades de estudio de alumnos con bajo rendimiento académico y fomentar el uso de nuevas tecnologías en su educación. Además, este plan pretende ser una herramienta útil para los docentes, contribuyendo así a la mejora de su práctica profesional. El documento incluye las características del objeto de estudio, los fundamentos teóricos necesarios para la investigación y las estrategias que se implementarán en el desarrollo del trabajo. Este proyecto no solo representa una intervención innovadora en el ámbito educativo, sino que también es parte de los requisitos para obtener la licenciatura en Educación en la Universidad La Salle, bajo la supervisión de la Lic. Martha Bohórquez.