ESTRATEGIAS DINAMICAS "EXPLORADORES DE EMOCIONES" COMO REGULADORES DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LOS ESTUDIANTES DE 1ro. DE PRIMARIA EN LA UNIDAD EDUCATIVA DEL EJERCITO LA PAZ
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Date
2026-01-01
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UNIVERSIDAD LA SALLE - TUTOR: Aymara Morales Herrera
Abstract
El Proyecto de Grado, ha tenido como objetivo proponer estrategias dinámicas orientadas al fortalecimiento y regulación de la inteligencia emocional en estudiantes de Primer Año del Nivel Primario Comunitario Vocacional.
La investigación surgió ante la necesidad de promover habilidades para reconocer, expresar, comprender y regular las emociones, considerando su influencia en la convivencia escolar, la adaptación al entorno educativo y el desarrollo integral. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, de carácter descriptivo propositivo y mediante el diseño de Estudio de Casos.
La información se obtuvo a través de observaciones y entrevistas dirigidas a docentes y estudiantes, permitiendo identificar dificultades relacionadas con el reconocimiento emocional, el control de impulsos, la empatía y la resolución de conflictos. Como respuesta, se diseñaron juegos bajo el título de “Exploradores de Emociones”, donde se incorporaron también cuentos, dramatizaciones, actividades artísticas y técnicas de relajación. La propuesta busca generar espacios de aprendizaje emocional que favorezcan la participación, la expresión afectiva y las relaciones interpersonales positivas. Se concluye que estas estrategias constituyen una alternativa pedagógica pertinente para fortalecer la Autorregulación Emocional y mejorar la Convivencia Escolar.