PUZZLE COMO ESTRATEGIA DE INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA PARA FORTALECER EL DESARROLLO DE LA PERCEPCION VISUAL EN ESTUDIANTES CON INMADUREZ VISOPERCEPTIVA DE SEGUNDA SECCION NIVEL INICIAL

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dc.contributor.authorCAMACHO RIVAS WILSON RICHARD
dc.date.accessioned2025-01-25T14:17:01Z
dc.date.available2025-01-25T14:17:01Z
dc.date.issued2010-01-01
dc.description.abstractLa educación inicial es fundamental para el desarrollo humano, ya que permite la adaptación al ámbito escolar y familiar, y facilita el aprendizaje cognitivo, social y personal. Dentro de las habilidades cognitivas clave en este nivel, la percepción visual juega un papel crucial en el proceso de aprendizaje, especialmente en áreas como la lectoescritura y el cálculo. El retraso en el desarrollo de la percepción visual puede indicar que un estudiante requiere atención educativa especializada, lo que se clasifica como una necesidad educativa especial. Este reto puede ser abordado tanto en el aula mediante adecuaciones curriculares como en intervenciones psicopedagógicas especializadas, siendo este último el enfoque principal de la investigación. En el contexto actual, la educación inicial aún no recibe la atención que merece, aunque poco a poco se va reconociendo su importancia. Muchas instituciones educativas no han interiorizado completamente la relevancia de una formación interdisciplinaria e integral, aunque algunas ya están comenzando a integrar equipos profesionales para abordar estas necesidades. En la institución donde se llevará a cabo la investigación, se trabaja de forma interdisciplinaria para abordar de manera integral la problemática relacionada con el desarrollo de la percepción visual. Este enfoque tiene como objetivo fortalecer las funciones básicas para el aprendizaje, permitiendo a los estudiantes desarrollar las competencias necesarias para su transición al nivel primario.
dc.identifier.other378,213 C22PE
dc.identifier.urihttp://192.168.0.17:4000/handle/123456789/1237
dc.language.isoes
dc.publisherUNIVERSIDAD LA SALLE - Tutor: Piter Escobar
dc.titlePUZZLE COMO ESTRATEGIA DE INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA PARA FORTALECER EL DESARROLLO DE LA PERCEPCION VISUAL EN ESTUDIANTES CON INMADUREZ VISOPERCEPTIVA DE SEGUNDA SECCION NIVEL INICIAL
dc.typeThesis
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Facultad de Ciencias Sociales y humanidades