ADAPTACIONES CURRICULARES PARA ESTUDIANTES CON TRANSTORNOS DEL NEURODESARROLLO INCLUIDOS EN EL PRIMER AÑO DEL NIVEL PRIMARIO COMUNITARIO VOCACIONAL. TUTORIAS DE CEDI PSICOPED ATENCION INDIVIDUALIZADA

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dc.contributor.authorALI AVERANGA PERLA THALIA
dc.date.accessioned2026-09-03T20:46:24Z
dc.date.available2026-09-03T20:46:24Z
dc.date.issued2026-01-01
dc.description.abstractLa presente investigación surge a partir de la necesidad de fortalecer la atención educativa que brindan las Unidades Educativas a estudiantes con Necesidades Educativas Especiales. En la actualidad, la Atención Pedagógica Individualizada se desarrolla principalmente en algunas Unidades Educativas Privadas; sin embargo, estas intervenciones presentan limitaciones relacionadas con la formación y preparación de los docentes, así como con la ausencia de una articulación sistemática con profesionales especialistas. Esta situación se traduce, en muchos casos, en recomendaciones generales que los maestros proporcionan a los padres de familia cuando identifican dificultades en el proceso de aprendizaje de sus hijos. En este contexto, la investigación realiza un análisis desde una perspectiva psicopedagógica, orientado a establecer indicadores para la aplicación de Ajustes Razonables en estudiantes incluidos que cursan el Primer Año de Educación Primaria Comunitaria Vocacional. Asimismo, se propone la implementación de criterios para el desarrollo de Adaptaciones Curriculares a partir de un diagnóstico individualizado, acompañado de procesos de monitoreo y seguimiento específicos y sistemáticos para estudiantes con Trastornos del Neurodesarrollo. De igual manera, se plantea que el trabajo de los Equipos Interdisciplinarios, mediante procesos de seguimiento y abordaje integral, permita establecer parámetros de intervención pertinentes y viables, susceptibles de ser implementados de manera continua y articulada. Finalmente, se considera el Estudio de Casos como estrategia metodológica para analizar situaciones concretas mediante la observación directa y sistemática, apoyada en herramientas psicopedagógicas que puedan ser adaptadas a las diversas características y contextos de la realidad educativa nacional.
dc.identifier.other378,223 A39A
dc.identifier.urihttp://172.16.1.4/handle/123456789/1370
dc.language.isoes
dc.publisherUNIVERSIDAD LA SALLE - TUTOR: Aymara Morales Herrera
dc.titleADAPTACIONES CURRICULARES PARA ESTUDIANTES CON TRANSTORNOS DEL NEURODESARROLLO INCLUIDOS EN EL PRIMER AÑO DEL NIVEL PRIMARIO COMUNITARIO VOCACIONAL. TUTORIAS DE CEDI PSICOPED ATENCION INDIVIDUALIZADA
dc.typeThesis
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