ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DEL RAZONAMIENTO VERBAL EL CRUCIGRAMA COMO RECURSO DIDACTICO EN LOS ESTUDIANTES DEL CUARTO AÑO DE EDUCACION PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL DEL COLEGIO PEDRO DOMINGO MURILLO

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dc.contributor.authorAGNER FLORES VERONICA PAULINA
dc.date.accessioned2024-09-30T20:10:16Z
dc.date.available2024-09-30T20:10:16Z
dc.date.issued2017-01-01
dc.description.abstractLa investigación se llevó a cabo en la Unidad Educativa Pedro Domingo Murillo I de la localidad de Palca durante la gestión escolar 2016. Se centró en las dificultades que presentan los estudiantes en el razonamiento verbal, la expresión oral y la comprensión de textos, así como en su desmotivación hacia la lectura. La escasez de recursos didácticos en el aula, común en los primeros años de educación primaria, motivó la búsqueda de alternativas pedagógicas innovadoras que involucraran tanto a docentes como a estudiantes en la creación de materiales didácticos. Para abordar estas problemáticas, se diseñaron fichas que facilitaban la planificación de actividades diversificadas, utilizando herramientas como crucigramas, acrósticos y sopas de letras, lo que fomentó la participación individual y grupal de los estudiantes. Estas estrategias no solo promovieron el desarrollo de habilidades lingüísticas, sino que también incrementaron la motivación hacia la lectura y la escritura. La experiencia adquirida puede replicarse en contextos educativos similares, ofreciendo un modelo de recursos aplicables en un enfoque sociocomunitario y productivo para el aprendizaje.
dc.identifier.other378.223 A29E
dc.identifier.urihttp://192.168.0.17:4000/handle/123456789/459
dc.language.isoes
dc.publisherUNIVERSIDAD LA SALLE - Tutor: Aymara Morales Herrera
dc.titleESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DEL RAZONAMIENTO VERBAL EL CRUCIGRAMA COMO RECURSO DIDACTICO EN LOS ESTUDIANTES DEL CUARTO AÑO DE EDUCACION PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL DEL COLEGIO PEDRO DOMINGO MURILLO
dc.typeThesis
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