ACTIVIDADES LUDICAS PARA EL APRENDIZAJE DEL IDIOMA DE INGLES EN EL MODULO TOP NOTCH 1-2 CON ESTUDIANTES DE LA SUCURSAL EJECUTIVOS TURNO TARDE DEL CENTRO BOLIVIANO AMERICANO
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Date
2019-01-01
Authors
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Publisher
UNIVERSIDAD LA SALLE - Tutor: Aymara Morales Herrera
Abstract
Esta investigación tiene como objetivo promover el uso de actividades lúdicas en adolescentes en el Centro Boliviano Americano, evaluando su efectividad en el aprendizaje del inglés. Surge como respuesta a los bajos niveles de instrucción del idioma entre los estudiantes, destacando que las actividades lúdicas pueden facilitar aprendizajes significativos si se implementan adecuadamente por los docentes, considerando los tipos de juegos y estilos de aprendizaje.
El estudio se fundamenta en un enfoque socio-educativo y utiliza una metodología cuali-cuantitativa, apoyándose en una investigación no experimental transaccional. Se complementa con una revisión de bibliografía tanto documental como de campo, lo que permite una comprensión integral de la relación entre el uso de actividades lúdicas y el proceso de enseñanza-aprendizaje del inglés en el aula.