IMPLEMENTANDO LA PRAXIS DE LA PEDAGOGIA HOSPITALARIA PARA MANTENER EL PROCESO DE APRENDIZAJE EN NIÑAS Y NIÑOS DEL HOSPITAL MATERNO INFANTIL DE LA CIUDAD DE LA PAZ
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Date
2019-01-01
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UNIVERSIDAD LA SALLE - Tutor: Jaime Mercado Ríos
Abstract
La hospitalización de niños y niñas durante la etapa escolar provoca un distanciamiento significativo de su entorno familiar, social y educativo, lo que puede generar traumas y una sensación de tedio. Esta situación impacta negativamente en su aprendizaje, ya que la inasistencia obligada al colegio dificulta su desarrollo académico y emocional. En este contexto, los menores deben enfrentar no solo la enfermedad, sino también las consecuencias de su internación, lo que puede llevar a alteraciones en su bienestar general.
Para contrarrestar estos efectos, se propone la implementación de un programa de Pedagogía Hospitalaria que busca mantener el proceso de aprendizaje a través de una educación personalizada. Este enfoque no solo promueve el aprendizaje, sino que también ayuda a restaurar la autoestima y la motivación de los niños y niñas durante su recuperación. La investigación, realizada de manera cualitativa en el Hospital Materno Infantil, ha evidenciado que la aplicación de este programa ofrece beneficios significativos, contribuyendo a mejorar el estado mental, físico y emocional de los menores hospitalizados.