RELACION ENTRE EL RENDIMIENTO ESCOLAR Y EL USO DE ESTRATEGIAS DE ESTUDIO ACORDE A LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE

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dc.contributor.authorCHOQUE ALEGRIA ROCIO MONICA
dc.date.accessioned2024-10-04T19:11:25Z
dc.date.available2024-10-04T19:11:25Z
dc.date.issued2009-01-01
dc.description.abstractEsta investigación se centra en la relación entre el rendimiento escolar y el uso de estrategias de estudio adaptadas a los estilos de aprendizaje en estudiantes de primero de secundaria “A” del Colegio “La Salle”. La muestra incluyó a 40 estudiantes, quienes recibieron formación en estrategias de estudio basadas en los modelos V.A.K. y Kolb, mientras que un grupo control no recibió esta intervención. Se estableció un proceso de seguimiento a través de diferentes instrumentos para verificar la aplicación de estas estrategias en las materias de Lenguaje y Sociales, con la colaboración de las docentes. Al finalizar la intervención, se evaluó el impacto en el rendimiento escolar mediante la revisión de notas y entrevistas a los docentes. Los resultados mostraron una clara relación entre la implementación de estrategias de estudio adecuadas a los estilos de aprendizaje y la mejora en el rendimiento académico de los estudiantes. Este estudio destaca la importancia de personalizar las estrategias de aprendizaje para fomentar el éxito educativo en el aula.
dc.identifier.other378.223 CH75R
dc.identifier.urihttp://192.168.0.17:4000/handle/123456789/534
dc.language.isoes
dc.publisherUNIVERSIDAD LA SALLE - Tutor: Denisse Zapata Bueno
dc.titleRELACION ENTRE EL RENDIMIENTO ESCOLAR Y EL USO DE ESTRATEGIAS DE ESTUDIO ACORDE A LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE
dc.typeThesis
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