ESTRATEGIAS DIDACTICAS BASADAS EN EL ENFOQUE DE LA PSICOGENESIS PARA LA PRE-LECTURA Y PRE-ESCRITURA EN NIÑOS DE 4 AÑOS EN EL CENTRO INFANTIL KIDSTART
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Date
2025-01-01
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UNIVERSIDAD LA SALLE Tutor: Aymara Morales Herrera
Abstract
La tesis analiza cómo los niños de 4 años construyen su conocimiento sobre el lenguaje escrito a través de la interacción con su entorno, siguiendo el enfoque constructivista de la psicogénesis. Se critica la enseñanza tradicional basada en la memorización de sílabas y se propone, en cambio, respetar los ritmos naturales y las hipótesis que los niños elaboran sobre el sistema de escritura antes de dominar las convenciones formales.
El trabajo implementa estrategias dinámicas y motivadoras centradas en el afianzamiento motor y sensorial. Los resultados demuestran que al proporcionar experiencias significativas y lúdicas, los niños desarrollan habilidades de pre-lectura y pre-escritura de manera más sólida y disfrutable, permitiendo una transición exitosa hacia la escolarización formal bajo un enfoque centrado en el educando.