INTELIGENCIA EMOCIONAL Y EL RENDIMIENTO ACADEMICO DE LAS ALUMNAS DEL CURSO TRIPULANTE DE CABINA EN EL CENTRO DE INSTRUCCIÓN DE AERONAUTICA CIVIL EPTAM
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Date
2024-01-01
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Publisher
UNIVERSIDAD LA SALLE - Tutor: Jhonny Aguilar Blanco
Abstract
La investigación aborda la relación entre la Inteligencia Emocional y el rendimiento académico de las alumnas del curso de Tripulante de Cabina en el Centro de Instrucción de Aeronáutica Civil (EPTAM). La inteligencia emocional, que implica reconocer, entender y gestionar las emociones, es crucial en este contexto, ya que las alumnas deben manejar interacciones sociales y situaciones emocionales que afectan su desempeño. Esta habilidad es relevante para su éxito académico, ya que influye en su capacidad para afrontar desafíos y adaptarse al entorno académico.
Por otro lado, el rendimiento académico de las alumnas, que refleja su nivel de aprendizaje y logros, puede verse influido por factores como la motivación, la organización del tiempo y la capacidad de adaptarse a un entorno de estudio exigente. La gestión de las emociones y la inteligencia emocional desempeñan un papel clave en estos aspectos, ya que afectan la motivación, la toma de decisiones y el manejo de situaciones difíciles, lo que, a su vez, impacta en su rendimiento académico.