APRENDIZAJE COOPERATIVO COMO ESTRATEGIA METODOLOGIA PARA LA RESOLUCION DE TRIANGULOS RECTANGULOS

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dc.contributor.authorCALLE APAZA FELIPA BEATRIZ
dc.date.accessioned2025-01-24T19:48:44Z
dc.date.available2025-01-24T19:48:44Z
dc.date.issued2010-01-01
dc.description.abstractEste Proyecto de Innovación Pedagógica propone el uso del Aprendizaje Cooperativo como estrategia metodológica para mejorar la calidad del aprendizaje en estudiantes de tercer grado de secundaria. El enfoque se centra en fomentar la participación activa y la cooperación entre los estudiantes, promoviendo hábitos que fortalezcan el raciocinio y la resolución de problemas. A través de esta metodología, se busca mejorar la comprensión y resolución de problemas matemáticos, especialmente en el tema de los triángulos rectángulos, proporcionando a los estudiantes las herramientas necesarias para desarrollar habilidades creativas y dinámicas en el abordaje de estos problemas. El objetivo principal del proyecto es mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje en matemáticas, elevando la calidad educativa al integrar el trabajo colaborativo dentro del aula. Para ello, se organizan grupos de trabajo que permiten una experimentación controlada, donde los estudiantes puedan interactuar, resolver problemas y superar dificultades en su aprendizaje. A largo plazo, se espera que esta estrategia no solo optimice el rendimiento de los estudiantes en el presente, sino que también sirva como modelo para futuras mejoras en la enseñanza de matemáticas a nivel secundario.
dc.identifier.other378,213 C21A
dc.identifier.urihttp://192.168.0.17:4000/handle/123456789/1141
dc.language.isoes
dc.publisherUNIVERSIDAD LA SALLE - Tutor: Piter Escobar
dc.titleAPRENDIZAJE COOPERATIVO COMO ESTRATEGIA METODOLOGIA PARA LA RESOLUCION DE TRIANGULOS RECTANGULOS
dc.typeThesis
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Facultad de Ciencias Sociales y humanidades