USO DE LAS TACS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN LOS ESTUDIANTES DEL PRIMER AÑO DE SECUNDARIA EN EL COLEGIO SANTA ANA-LA PAZ

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dc.contributor.authorOCHOA GUZMAN CLAUDIA
dc.date.accessioned2025-11-04T19:48:03Z
dc.date.available2025-11-04T19:48:03Z
dc.date.issued2024-01-01
dc.description.abstractEn la actualidad, las Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento (TACs) han transformado el ámbito educativo, proporcionando herramientas que facilitan la enseñanza y el aprendizaje, especialmente en la adquisición de competencias lingüísticas en estudiantes de secundaria. El Colegio Santa Ana, en La Paz, ha comenzado a integrar diversas TACs en la enseñanza del inglés, con el objetivo de mejorar el rendimiento académico y adaptar el proceso educativo a un entorno tecnológico cada vez más exigente. Sin embargo, aún es necesario analizar de manera más profunda su impacto en áreas específicas del aprendizaje del idioma. El presente estudio busca determinar cómo el uso de las TACs como recurso didáctico influye en los procesos de enseñanza-aprendizaje del inglés en estudiantes de primer año de secundaria del Colegio Santa Ana. Empleando metodologías cualitativas y cuantitativas, la investigación evaluará las herramientas tecnológicas más utilizadas, su efectividad y propondrá mejoras pedagógicas. Se reconoce que la sociedad de la información, impulsada por avances científicos y un contexto globalizado, genera cambios significativos en la educación, impactando en la forma de enseñar, aprender y organizar los centros educativos.
dc.identifier.other378,223 O32U
dc.identifier.urihttp://172.16.1.4/handle/123456789/1293
dc.language.isoes
dc.publisherUNIVERSIDAD LA SALLE Tutor: Paul Romero Sandoval
dc.titleUSO DE LAS TACS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN LOS ESTUDIANTES DEL PRIMER AÑO DE SECUNDARIA EN EL COLEGIO SANTA ANA-LA PAZ
dc.typeThesis
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