PRODUCCION DE TEXTOS ALFABETICOS COMO ESTRATEGIA PARA MEJORAR LA ESCRITURA DE LOS ESTUDIANTES DE SEGUNDO AÑO DE PRIMER CICLO EN LA UNIDAD EDUCATIVA ISQUIRCANI
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Date
2010-01-01
Authors
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Publisher
UNIVERSIDAD LA SALLE - Tutor: Piter Escobar
Abstract
Este proyecto de innovación pedagógica surge como respuesta a las necesidades básicas de aprendizaje detectadas en los estudiantes del primer ciclo de la Unidad Educativa Isquircani, en el Distrito de Irupana, Provincia Sud Yungas, Departamento de La Paz. En consonancia con la Ley 1565 de la Reforma Educativa, que promueve la autonomía en el manejo de estrategias metodológicas adaptadas a diversos contextos socioculturales y lingüísticos, el proyecto tiene como objetivo mejorar la calidad educativa, lo cual, a su vez, contribuirá a mejorar la calidad de vida de los niños del país. Este trabajo es el resultado de la formación académica y las primeras experiencias pedagógicas en el aula, reconociendo que, aunque es un proceso en constante evolución, tiene como meta ofrecer soluciones prácticas y efectivas a los problemas de aprendizaje.
La propuesta pedagógica se basa en un enfoque constructivista, que fomenta la creatividad tanto en los docentes como en los estudiantes. Las estrategias implementadas se diseñan en función de las necesidades de los niños, utilizando actividades que despierten su interés y les permitan aprender de manera activa. En este contexto, la investigación se centra en la ""Producción de Textos Alfabéticos como Estrategia para Mejorar la Escritura de los Estudiantes"", una iniciativa destinada a superar las dificultades de lectura y escritura que enfrentan los niños y niñas de la Unidad Educativa Isquircani. Este enfoque busca mejorar significativamente las competencias lingüísticas de los estudiantes, integrando la planificación, ejecución y evaluación de las actividades escolares de manera coherente y adaptada a sus realidades.