INCLUSION DE JOVENES QUE ASISTEN AL INSTITUTO BOLIVIANO DE LA CEGUERA MEDIANTE RECURSOS DIDACTICOS EN BRAILE

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dc.contributor.authorPRADEL GASCON DAYANA
dc.date.accessioned2025-11-04T19:46:39Z
dc.date.available2025-11-04T19:46:39Z
dc.date.issued2024-01-01
dc.description.abstractLa investigación se centra en la inclusión educativa de jóvenes con discapacidad visual en el Instituto Boliviano de la Ceguera (IBC), destacando la importancia de los recursos didácticos en formato Braille como herramientas esenciales para su aprendizaje y desarrollo. En Bolivia, la escasez de materiales adaptados, especialmente libros en Braille, limita el acceso de estos estudiantes a una educación de calidad y, por ende, a oportunidades de empleo y participación social. La metodología empleada fue cualitativa con un diseño de investigación–acción, utilizando la observación participante y un diario de campo para monitorear el proceso. La implementación de recursos didácticos en Braille busca garantizar un acceso equitativo al currículo, fomentando el desarrollo de habilidades cognitivas y sociales que permitan a los jóvenes con discapacidad visual integrarse plenamente en la sociedad.
dc.identifier.other378,223 P84I
dc.identifier.urihttp://172.16.1.4/handle/123456789/1292
dc.language.isoes
dc.publisherUNIVERSIDAD LA SALLE Tutor: Aymara Morales Herrera
dc.titleINCLUSION DE JOVENES QUE ASISTEN AL INSTITUTO BOLIVIANO DE LA CEGUERA MEDIANTE RECURSOS DIDACTICOS EN BRAILE
dc.typeThesis
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