PERTINENCIA CURRICULAR DE LAS ESCUELAS NOCTURNAS DE LA CIUDAD DE LA PAZ LA

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dc.contributor.authorMACHICAO ARAUCO LUCIA
dc.date.accessioned2024-10-03T19:24:24Z
dc.date.available2024-10-03T19:24:24Z
dc.date.issued2009-01-01
dc.description.abstractEl trabajo aborda dos temáticas clave: las necesidades de aprendizaje de los niños y adolescentes trabajadores y el currículum de la escuela nocturna. Estas dos áreas están interrelacionadas, ya que las características específicas de esta población y el funcionamiento de las instituciones educativas nocturnas influyen en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Los estudiantes que asisten a estas escuelas requieren una educación que se ajuste a sus realidades, permitiéndoles adquirir aprendizajes significativos que les ayuden a mejorar sus condiciones de vida en un corto plazo. Además, se examinan las características curriculares que las escuelas nocturnas deben considerar para atender adecuadamente las demandas de los niños y adolescentes trabajadores. El trabajo enfatiza la necesidad de adaptar el currículum para que responda a las particularidades de esta población, asegurando que la educación brindada sea pertinente y efectiva. A lo largo del análisis, se destacan las interacciones entre las necesidades de los estudiantes y el diseño curricular, subrayando la importancia de ofrecer una educación inclusiva y relevante.
dc.identifier.other378.223 M13P
dc.identifier.urihttp://192.168.0.17:4000/handle/123456789/508
dc.language.isoes
dc.publisherUNIVERSIDAD LA SALLE - Tutor: Martha Bohorquez
dc.titlePERTINENCIA CURRICULAR DE LAS ESCUELAS NOCTURNAS DE LA CIUDAD DE LA PAZ LA
dc.typeThesis
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