NUEVO ENFOQUE DE LA EVALUACION EN LA UNIDAD EDUCATIVA "REPUBLICA DEL URUGUAY"

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dc.contributor.authorVILLARROEL SALVADOR ALEJANDRO
dc.date.accessioned2025-01-25T13:31:40Z
dc.date.available2025-01-25T13:31:40Z
dc.date.issued2010-01-01
dc.description.abstractEn los últimos años, los procesos de evaluación han experimentado una notable expansión en diversos sectores productivos y de servicios a nivel mundial, incluida la educación. Diferentes enfoques y modelos de evaluación han sido desarrollados, permitiendo en diversas instituciones lograr mejoras significativas en productividad, calidad y cantidad, siempre en respuesta a las necesidades de la sociedad. Sin embargo, en el sistema educativo nacional, la evaluación ha estado tradicionalmente centrada casi exclusivamente en el rendimiento académico del estudiante, sin considerar suficientemente otros factores o elementos que también influyen en el proceso educativo. Hoy en día, la evaluación educativa ha adquirido un protagonismo crucial en el ámbito educativo, no por ser un tema nuevo, sino porque existe una mayor conciencia social de su impacto y consecuencias. Administradores, educadores, padres, estudiantes y la sociedad en general son cada vez más conscientes de la importancia de evaluar y ser evaluado, buscando alcanzar altos estándares de calidad educativa. Además, hay un enfoque creciente en el uso eficiente de los recursos, el tiempo y los esfuerzos, así como en la competencia entre individuos e instituciones, lo que resalta la necesidad de una evaluación más integral y que considere todos los aspectos del proceso educativo.
dc.identifier.other378,213 V66N
dc.identifier.urihttp://192.168.0.17:4000/handle/123456789/1215
dc.language.isoes
dc.publisherUNIVERSIDAD LA SALLE - Tutor: Piter Escobar
dc.titleNUEVO ENFOQUE DE LA EVALUACION EN LA UNIDAD EDUCATIVA "REPUBLICA DEL URUGUAY"
dc.typeThesis
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Facultad de Ciencias Sociales y humanidades