ESTRATEGIAS LUDICAS PARA MEJORAR LA COMPRENSION LECTORA DESDE EL ENFOQUE DE LA NEUROCIENCIA PARA QUINTO AÑO DE EDUCACION PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL EN LA UNIDAD EDUCATIVA SANTA ROSA LA FLORIDA A DE LA ZONA SUR DE LA CIUDAD DE LA PAZ

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dc.contributor.authorBRAVO BORDA CAMILA
dc.date.accessioned2024-09-30T19:20:56Z
dc.date.available2024-09-30T19:20:56Z
dc.date.issued2017-01-01
dc.description.abstractLa investigación busca evaluar la comprensión lectora en estudiantes de quinto año de educación primaria en la Unidad Educativa Santa Rosa la Florida "A" y propone estrategias lúdicas para mejorar esta habilidad. Se identifica que muchos alumnos encuentran la lectura pesada, lo que resalta la necesidad de enfoques innovadores que integren el juego para facilitar el aprendizaje. La comprensión lectora implica habilidades como la descodificación, fluidez y un vocabulario adecuado, aspectos que se abordan desde una perspectiva neurocientífica, considerando las áreas cerebrales involucradas en el proceso. Con base en la evaluación de 51 estudiantes utilizando la Batería PRO LEC SE, se desarrolla el programa "Comprendo y Aprendo", que incorpora estrategias lúdicas para potenciar la comprensión lectora. Este enfoque busca que el aprendizaje sea placentero y efectivo, utilizando el juego como una herramienta para fortalecer valores, autocontrol y la reflexión sobre contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales. De esta manera, se pretende crear un ambiente educativo más dinámico y enriquecedor para los estudiantes.
dc.identifier.other378.223 B81E
dc.identifier.urihttp://192.168.0.17:4000/handle/123456789/452
dc.language.isoes
dc.publisherUNIVERSIDAD LA SALLE - Tutor: María Nela Paniagua
dc.titleESTRATEGIAS LUDICAS PARA MEJORAR LA COMPRENSION LECTORA DESDE EL ENFOQUE DE LA NEUROCIENCIA PARA QUINTO AÑO DE EDUCACION PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL EN LA UNIDAD EDUCATIVA SANTA ROSA LA FLORIDA A DE LA ZONA SUR DE LA CIUDAD DE LA PAZ
dc.typeThesis
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ESTRATEGIAS LUDICAS PARA MEJORAR LA COMPRENSION LECTORA DESDE EL ENFOQUE DE LA NEUROCIENCIA, PARA QUINTO AÑO DE - BRAVO BORDA CAMILA.pdf
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