APRENDIZAJE DE LA GEOMATRIA INTUITIVA BASADA EN LA MANIPULACION DE MATERIALCONCRETO
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Date
2010-01-01
Authors
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Publisher
UNIVERSIDAD LA SALLE - Tutor: Piter Escobar
Abstract
Este proyecto aborda el aprendizaje de la geometría intuitiva a través de la manipulación de material concreto, con el objetivo de mejorar la comprensión de los conceptos geométricos en los estudiantes. En primer lugar, se realiza un diagnóstico que analiza el contexto institucional y presenta un análisis FODA, identificando las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas en el ámbito pedagógico. A partir de este diagnóstico, se formula el problema relacionado con las dificultades que enfrentan los estudiantes para inferir y aplicar criterios geométricos, y se plantean los objetivos de la propuesta de innovación pedagógica. Además, se justifica la necesidad de este enfoque para mejorar el aprendizaje de la geometría en base a un enfoque constructivista.
El proyecto se sustenta en un marco teórico que abarca diversos aspectos filosóficos, psicológicos, pedagógicos e históricos. Se enfatiza en la teoría del aprendizaje, especialmente las propuestas de Jean Piaget, y en el desarrollo del pensamiento matemático y la geometría intuitiva, considerando también los procesos psicológicos involucrados. Además, se exploran los enfoques pedagógicos actuales que favorecen la enseñanza activa, centrada en el estudiante y el uso de material concreto. Finalmente, se presenta una propuesta de innovación pedagógica que incluye un cronograma detallado de actividades para fomentar el desarrollo de habilidades geométricas y espaciales, con el objetivo de lograr una mayor comprensión y aplicación de los conceptos geométricos por parte de los estudiantes.