ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA DESARROLLAR LA LECTURA INFERENCIAL LOGICO DEDUCTIVO DE LOS ESTUDIANTES DE 4TO DE SECUNDARIA

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dc.contributor.authorRIVAS CHOQUE MIRIAM
dc.date.accessioned2025-01-24T20:55:17Z
dc.date.available2025-01-24T20:55:17Z
dc.date.issued2010-01-01
dc.description.abstractLa Reforma Educativa busca transformar la educación mediante enfoques pedagógicos innovadores que incluyen la comprensión cultural y lingüística. La inducción escolar en el nivel secundario preuniversitario es clave para que los estudiantes asuman su nueva responsabilidad académica, entendiendo que sus intereses y comportamientos deben evolucionar. Este cambio implica no solo un ajuste a nuevas disciplinas y metodologías de estudio, sino también una reflexión más profunda sobre su futuro, fomentando una mentalidad abierta y un enfoque orientado a la creación de un proyecto de vida personal y profesional. En este contexto, los hábitos de estudio y la escritura se convierten en elementos fundamentales para el desarrollo académico. A pesar de la necesidad de nuevos enfoques pedagógicos, muchos planes curriculares aún no abordan estas transformaciones de manera efectiva. La educación debe impulsar la creatividad, la flexibilidad y la originalidad en los estudiantes, preparándolos para los retos de un futuro en constante cambio. Además, es esencial que los estudiantes desarrollen habilidades analíticas para reflexionar sobre textos, no solo para describirlos, sino para generar un entendimiento profundo dentro de situaciones comunicativas concretas. El proceso de análisis de contenido, clave tanto en los niveles primario como secundario, es fundamental para desarrollar la capacidad crítica y reflexiva en los estudiantes
dc.identifier.other378,213 R68E
dc.identifier.urihttp://192.168.0.17:4000/handle/123456789/1173
dc.language.isoes
dc.publisherUNIVERSIDAD LA SALLE - Tutor: Piter Escobar
dc.titleESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA DESARROLLAR LA LECTURA INFERENCIAL LOGICO DEDUCTIVO DE LOS ESTUDIANTES DE 4TO DE SECUNDARIA
dc.typeThesis
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Facultad de Ciencias Sociales y humanidades