APLICACION DEL CUENTACUENTOS COMO ESTRATEGIA DIDACTICA PARA EL INCREMENTO DEL VOCABULARIO EN NIÑOS DE 4 A 5 AÑOS EN EDUCACION INICIAL EN FAMILIA COMUNITARIA ESCOLARIZADA
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Date
2011-01-01
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UNIVERSIDAD LA SALLE - Tutor: Maria Carmen Wilde Bacigalupo
Abstract
Esta investigación tiene como objetivo aumentar el vocabulario en niños de 4 a 5 años en un colegio de La Paz, Bolivia, mediante la estrategia didáctica de Cuentacuentos. Se implementó un programa en el curso de Pre-Kínder que se organizó en tres etapas y cuatro fases, incluyendo diez sesiones centradas en la narración oral, trabajos creativos como cuentos, canciones y juegos. El enfoque pedagógico busca favorecer el desarrollo del vocabulario a través de actividades lúdicas y artísticas, lo que ayuda a fomentar la creatividad e imaginación en los niños.
El estudio se realizó utilizando el Test de Vocabulario en Imágenes TEVI-R para evaluar el vocabulario antes y después de la intervención, aplicando un diseño cuasiexperimental con grupos de control y experimental. Los resultados post-test mostraron mejoras significativas en el vocabulario de los niños expuestos a la estrategia de Cuentacuentos, confirmando la hipótesis de que esta metodología favorece el desarrollo léxico en la primera infancia. En conclusión, la aplicación de esta estrategia se revela efectiva para incrementar el vocabulario en niños de esta edad.