TALLER LUDICO PARA MEJORAR LA DISLALIA FUNCIONAL EN NIÑOS DE 4 A 6 AÑOS DE EDAD

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dc.contributor.authorCABRERA FERREYRA ERIKA
dc.date.accessioned2024-10-10T20:17:22Z
dc.date.available2024-10-10T20:17:22Z
dc.date.issued2013-01-01
dc.description.abstractLa investigación aborda la Dislalia Funcional, un trastorno del lenguaje que ha recibido poca atención en los estudios actuales. A menudo, las personas se conforman con el dominio general del lenguaje, sin conocer las particularidades que pueden indicar problemas a futuro si el lenguaje no se estimula adecuadamente. El primer capítulo presenta los objetivos de la investigación, el origen del problema y la justificación, subrayando la importancia de profundizar en el tema y planteando la necesidad de un estudio más exhaustivo. También se delimita el alcance del trabajo de manera clara y objetiva. En el segundo capítulo, se realiza un análisis de la literatura existente sobre el desarrollo y adquisición del lenguaje, así como una profundización en la dislalia, sus características y clasificación. El tercer capítulo describe la metodología utilizada, incluyendo los instrumentos como la Guía de Dislalia Funcional y el Taller Lúdico. Los resultados obtenidos se exponen en gráficos en el cuarto capítulo, los cuales se interpretan y analizan en el último capítulo, donde también se presentan conclusiones y recomendaciones. La investigación busca ser una base para futuras investigaciones en el área, destacando su relevancia social y educativa.
dc.identifier.other378.224 C13T
dc.identifier.urihttp://192.168.0.17:4000/handle/123456789/651
dc.language.isoes
dc.publisherUNIVERSIDAD LA SALLE - Tutor: María Nela Paniagua Gonzales
dc.titleTALLER LUDICO PARA MEJORAR LA DISLALIA FUNCIONAL EN NIÑOS DE 4 A 6 AÑOS DE EDAD
dc.typeThesis
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