Educación

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ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA DE LECTURA PARA LA COMPRENSION LECTORA EN EL TERCER CURSO DE EDUCACION PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL
(UNIVERSIDAD LA SALLE - Tutor: Denisse Zapata Bueno, 2011-01-01) ANTEZANA MALPARTIDA MARIA
El estudio tiene como objetivo analizar las estrategias de lectura enseñadas por los docentes en el tercer curso de la Educación Primaria Comunitaria Vocacional, con el fin de evaluar si estas prácticas fomentan la autonomía en la comprensión lectora de los estudiantes. A través de observaciones no participativas y cuestionarios, se busca obtener resultados objetivos que evidencien las estrategias de lectura que los docentes aplican o no en sus clases. El enfoque constructivista guía la investigación, centrando la educación en el estudiante y su proceso de aprendizaje, apoyándose en las teorías de Piaget, Ausubel y Vygotsky. Las conclusiones indican que, aunque los docentes conocen y utilizan diversas estrategias de lectura, no las enseñan de manera efectiva a los estudiantes, lo que limita la posibilidad de que estos se conviertan en lectores autónomos.