ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA PROFESORES DE EDUCACION PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL

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dc.contributor.authorCARRASCO UGARTE MARIA ESTHER
dc.date.accessioned2024-12-06T19:02:19Z
dc.date.available2024-12-06T19:02:19Z
dc.date.issued2013-01-01
dc.description.abstractLa Ley Avelino Siñani establece un enfoque de planificación curricular basado en cuatro etapas fundamentales: práctica, teoría, valoración y producción. Este modelo responde a una educación comunitaria que integra las dimensiones de ser, hacer, valorar y decidir, enmarcándose dentro del modelo educativo sociocomunitario, que es descolonizador, integral, holístico, comunitario y productivo. El currículo se organiza alrededor de los ejes articuladores que abarcan vida, territorio, ciencia, tecnología, producción, comunidad, sociedad, cosmos y pensamiento, aplicándose en la formación de estudiantes desde el primer año de educación primaria, con un enfoque intercultural y plurilingüe. Este nivel educativo tiene una duración de seis años y busca desarrollar todas las capacidades del estudiante, fomentando su razonamiento lógico, sus saberes ético-morales, científicos, técnicos y productivos. Dentro de este marco educativo, la metodología de trabajo en aula busca promover la interacción, el descubrimiento y el juego, especialmente entre los estudiantes de entre seis y once años. La asignatura de Práctica Profesional II de la Universidad La Salle tiene como objetivo socializar estrategias pedagógicas que apoyen la didáctica de los maestros en este contexto, con un enfoque en los saberes y campos del currículo. A partir de estas necesidades, se presenta un manual de estrategias lúdicas, centrado en los contenidos fundamentales del nivel educativo Primario Comunitario Vocacional. Este trabajo constituye una contribución significativa a la formación docente, ayudando a los futuros educadores a integrar las Orientaciones Metodológicas y los criterios de evaluación en sus prácticas diarias.
dc.identifier.other378.323 C26E
dc.identifier.urihttp://192.168.0.17:4000/handle/123456789/965
dc.language.isoes
dc.publisherUNIVERSIDAD LA SALLE
dc.titleESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA PROFESORES DE EDUCACION PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL
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