FILOSOFIA DE LA EDUCACION DE HOMERO A PLATON
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Date
2016-01-01
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Publisher
UNIVERSIDAD LA SALLE
Abstract
El libro *Filosofía de la Educación: de Homero a Platón*, escrito por el Dr. Libardo Tristancho Calderón, ofrece una introducción accesible a la filosofía educativa griega desde el siglo VIII hasta el IV a.C. Comienza con la Paideia griega, presentando la visión educativa de Homero en obras como la *Ilíada* y la *Odisea*, donde la educación se concibe como un medio para alcanzar la virtud y la gloria a través de las hazañas bélicas y la oratoria. Tristancho describe cómo, en esta etapa, la educación estaba dirigida principalmente a los hombres libres y nobles, los *áristos*, cuya aspiración era alcanzar el honor en el Olimpo. Posteriormente, se adentra en la figura de los sofistas, quienes, en un contexto más urbano, se dedicaban a enseñar el arte de la elocuencia y la oratoria, buscando formar ciudadanos capaces de destacarse en la vida pública. En este panorama, surge Sócrates, quien propone una educación basada en la reflexión y el autoconocimiento, destacando la importancia de cuestionar la ignorancia y buscar las causas últimas de las cosas.
El autor concluye el recorrido filosófico con la figura de Platón, quien eleva la educación a un nivel trascendental, vinculándola con la búsqueda de la verdad, la justicia y el bien. A través de sus diálogos, Platón establece que la educación debe estar en manos de los filósofos, los *áristos*, quienes, por su amor a la sabiduría, serán capaces de gobernar con justicia y guiar a la sociedad hacia la armonía y el equilibrio. El libro invita a reflexionar sobre la educación como un medio para cultivar la racionalidad y las virtudes éticas, liberando al individuo de la ignorancia y la esclavitud de las sombras, como se ejemplifica en el mito de la caverna. En este sentido, la obra no solo es una reflexión sobre la educación de la antigüedad, sino una invitación a repensar el propósito de la educación en la búsqueda de la felicidad y la libertad, tanto en el contexto histórico como en el presente.