Browsing by Author "VILLCA FLORES ROSMERY"

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    ESTIMULACION LINGUSTICA MEDIANTE JUEGOS DIDACTICOS EN NIÑOS DE 4 A 5 AÑOS DEL NIVEL INICIAL EN FAMILIA COMUNITARIA ESCOLARIZADA EN LA UNIDAD EDUCATIVA DR MARTIN CARDENAS HERMOSA
    (UNIVERSIDAD LA SALLE - Tutor: Aymara Morales Herrera, 2026-01-01) VILLCA FLORES ROSMERY
    El estudio tiene como objetivo implementar juegos didácticos para la Estimulación Lingüística en niños de 4 a 5 años del Nivel Inicial en Familia Comunitaria Escolarizado I de la Unidad Educativa Dr. Martin Cárdenas Hermosa. Se desarrollo bajo un enfoque cuantitativo con un diseño preexperimental y contó con la participación de 7 estudiantes. Para la recolección de datos se empleó la Escala de Desarrollo Psicosocial del Nelson Ortiz, instrumento que permite evaluar aspectos fundamentales del desarrollo lingüístico como la comprensión verbal y discriminación auditiva. Este instrumento fue aplicado tanto en el pre test como en el post test, complementado con un cuestionario dirigido a los docentes. Los resultados reflejan un avance significativo tras la aplicación de los juegos didácticos. En el pre test se registraron niños en nivel de alerta y medio bajo; sin embargo, en el post test los casos en alerta desaparecen, los de medio bajo disminuyen y cinco estudiantes ascienden al nivel medio alto. Esta evolución evidencia una mejora en las habilidades lingüísticas, atribuida directamente a la intervención realizada. Se demuestra que los juegos didácticos constituyen una estrategia efectiva para fortalecer la Estimulación Lingüística en el Nivel Inicial, permitiendo avances notables en el desempeño de los niños.