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    ESTRATEGIAS LUDICAS PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES COMUNICATIVAS Y SOCIOEMOCIONALES CON NIÑOS DE CUATRO AÑOS DEL CENTRO INFANTIL CEREBRITOS EN ACCION
    (UNIVERSIDAD LA SALLE - Tutor: Aymara Morales Herrera, 2026-01-01) TORREJON OLIVEIRA FRANCIS FERNANDA
    La investigación aborda la importancia de las estrategias lúdicas en el desarrollo comunicativo y socioemocional de los niños de cuatro años del Centro Infantil Cerebritos en Acción, durante la gestión 2024-2025. A partir de las observaciones sistemáticas realizadas en el aula, se identificaron dificultades en la expresión verbal, la comunicación asertiva, la autorregulación emocional y la interacción entre pares. Se evidenció un uso limitado de recursos lúdicos estructurados por parte de los docentes, lo que redujo las oportunidades de aprendizaje significativo y la participación de los niños. Las observaciones también demostraron que, cuando se aplicaron actividades de juego guiado, los niños mostraron mayor interés, mayor seguridad al comunicarse y mejor disposición para resolver conflictos, confirmando la pertinencia de fortalecer las estrategias lúdicas dentro del proceso pedagógico. En respuesta a estas necesidades, la investigación propone la elaboración de un manual de actividades lúdicas orientado a estimular habilidades de lenguaje y socioemocionales, fundamentado en la Escala Abreviada del Desarrollo de Nelson Ortiz. Este manual reúne actividades sencillas, contextualizadas y replicables, que facilitan al docente la planificación y ejecución de experiencias de aprendizaje dinámicas. Su finalidad es mejorar la práctica educativa y favorecer un desarrollo integral en los niños de esta edad.