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    CENTRALIDAD DEL TRABAJO EN ESTUDIANTES DE SEXTO Y OCTAVO SEMESTRE DE LA UNIVERSIDAD LA SALLE DE LA PAZ
    (UNIVERSIDAD LA SALLE - Tutor: Christian Alfredo Ferreira Alarcon, 2016-01-01) MEDEIROS URIOSTE AMALIA
    La industrialización y el evolucionismo social han llevado a la creación de organizaciones que facilitan el intercambio entre individuos, con el objetivo de alcanzar metas comunes en un ambiente de equidad. Esta complejidad organizacional, surgida como respuesta a entornos cambiantes, ha impulsado la necesidad de estudiar el comportamiento humano dentro de estas estructuras para promover la satisfacción laboral. En este contexto, el presente trabajo busca contribuir a futuras investigaciones sobre cómo el concepto de trabajo se transforma a partir de experiencias subjetivas y contextuales, influidas por agentes socializadores como la familia y las instituciones educativas. Con el objetivo de evaluar la centralidad del trabajo en los estudiantes de sexto y octavo semestre de la Universidad La Salle, se abordó la investigación desde una perspectiva psicosocial. Utilizando un enfoque cuantitativo y un diseño descriptivo transeccional no experimental, se aplicó el Cuestionario del Significado del Trabajo, desarrollado por el International Research Team en 1987, conocido por su validez y uso en investigaciones previas. Esta evaluación permitirá comprender mejor las percepciones y prioridades laborales de los estudiantes en relación con su formación académica y experiencias de vida.