Browsing by Author "APAZA RAMOS GABRIELA REYNA"

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    INTERVENCIONES DIDACTICAS PARA LA COORDINACION Y EQUILIBRIO EN LA DISCIPLINA EDUCACION FISICA CON ESTUDIANTES DE PRIMER AÑO DEL NIVEL PRIMARIO COMUNITARIO VOCACIONAL DE LA UNIDAD EDUCATIVA DEL EJERCITO "LA PAZ"
    (UNIVERSIDAD LA SALLE - TUTOR: Jorge Nestor Silva Pintado, 2026-01-01) APAZA RAMOS GABRIELA REYNA
    La presente investigación tiene como objetivo mejorar el desarrollo de la coordinación y el equilibrio en estudiantes de Primer Año del Nivel Primario Comunitario Vocacional de la Unidad Educativa del Ejército “La Paz”, mediante la implementación de un plan de intervención didáctico basado en ejercicios de motricidad gruesa. Se adopta un enfoque cuantitativo, con un diseño pre experimental, utilizando técnicas como la observación directa, mediante lista de cotejo y una prueba motriz, ambos validados por juicio de expertos. El universo de estudio está conformado por estudiantes del primer grado, seleccionando una muestra intencional no probabilística. Los resultados obtenidos en las mediciones pre y post intervención evidencian mejoras notables en las habilidades motrices, destacándose el control postural, la coordinación dinámica general y el equilibrio estático y dinámico. La propuesta didáctica ha sido desarrollada en fases estructuradas: diagnóstico, planificación, ejecución, monitoreo y evaluación. Las actividades se adaptaron a la realidad educativa y psicomotriz del grupo, integrando el juego movimiento corporal y la exploración del espacio como ejes del desarrollo motor. Se concluye que la aplicación sistemática de ejercicios sobre motricidad gruesa favorece en forma significativa el desarrollo psicomotor, fortaleciendo las habilidades sociales, emocionales y cognitivas en el contexto escolar.