Browsing by Author "APAZA QUIÑONES EDGAR FELIX"

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    TABLERO ELECTRONICO DE PREGUNTAS Y RESPUESTAS PARA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DEL APARATO CIRCULATORIO EN ESTUDIANTES DE PRIMERO DE SECUNDARIA DELA UNIDAD EDUCATIVA FRANZ TAMAYO DE YAURICHAMBI EL
    (UNIVERSIDAD LA SALLE - Tutor: Piter Escobar, 2010-01-01) APAZA QUIÑONES EDGAR FELIX
    La motivación en el proceso de enseñanza-aprendizaje es fundamental para el desarrollo educativo, especialmente para superar las limitaciones de un modelo tradicional y memorístico que ha prevalecido en la educación. Este proyecto de innovación pedagógica busca transformar el proceso de enseñanza al abordar las dificultades que los estudiantes de secundaria enfrentan en la comprensión del aparato circulatorio. Estas dificultades han sido tratadas con métodos convencionales que no han logrado resultados satisfactorios, debido al escaso uso de materiales didácticos apropiados. Para resolver esta situación, el proyecto propone la implementación del Tablero Eléctrico de preguntas y respuestas como estrategia para mejorar la motivación de los estudiantes y fomentar un aprendizaje significativo. Esta herramienta busca desarrollar el interés y la creatividad de los estudiantes, contribuyendo al desarrollo cognitivo y al aprendizaje duradero. El proyecto se lleva a cabo en la Unidad Educativa Franz Tamayo de Yaurichambi, en la provincia de Los Andes, con la participación activa tanto de docentes como de estudiantes, con el objetivo de transformar la enseñanza en la gestión educativa 2010.